民勤县第三中学

统一社会信用代码

12622322438680805W

（

2017

）年度

单 位 名 称

民勤县第三中学

法定代表人

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

民勤县第三中学

宗 旨 和

业务范围

教育教学

住    所

甘肃省武威市民勤县泉山镇团结村

法定代表人

柴绍锋

开办资金

1390.0万元

经费来源

财政补助 （全额拨款）

举办单位

民勤县教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

1220.0

1194.0

网上名称

民勤县第三中学.公益.cn

从业人数

52

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情 况

2018年3月办理了法人变更登记，单位法人由叶勇变更为柴绍锋。

开

展

业

务

活

动

情

况

本年度，我校教育教学工作坚持以十八届六中全会及“十九大”会议精神精神为指导，认真贯彻落实《民勤县教育局二〇一七年全县教育工作要点》和学校工作计划，坚持以把学校办成教师成长成熟的基地，学生学习成功成才的摇篮为目标，以坚守办学阵地，筑牢稳定堡垒，文化艺术并重，励精创出佳绩，期待布局调整为办学策略，深入实施“四三”办学方略：一是抓好三支队伍建设，即管理队伍建设，教研组长队伍建设，教师队伍建设；二是提高三个有效环节，即课堂教学效益，培优辅导效果，自主学习效率；三是落实三项教学措施，即落实中小学小班额1 生1 档精准培养教育模式实施工作方案，落实教学常规，落实集体备课；四是开展三项教育活动，即感恩励志教育，法制心理健康教育，行为养成教育。励精图治，与时俱进，开拓创新，扎扎实实地完成了各项工作任务，取得了较好的成绩。现就具体做法，作以总结。 ㈠教学工作，在逆势中求辉煌。2017年在生源基础薄弱的情况下，中考也有亮点，袁丽君所任九年级历史全县第四，袁新忠的体育合格率全县第二。在全县质量检测中，刘玉文的四年级班英语合格率全县第一，马尚东的八年级数学合格率全县第八。在全县第四届中小学生汉字听写大赛（复赛）中，杨德刚指导的詹雨欣、王儒、王韬、潘多峥、陈科获优等奖。在我校举办的庆六一演出活动中，祁世玉指导的节目《鼓动天地》获一等奖，柴爱玲指导的节目《大中华我的家》、祁世玉指导的节目《长长的红绸带》获二等奖，柴爱玲指导的节目《中国龙》、刘亚娟指导的节目《辣妞妞》获三等奖。在校内统考中，范福德、刘亚娟、柴爱玲、刘世福等老师所任学科合格率均在90%以上。环节考核扎实有效，通过各处室、各教研组对教师课堂、教案、作业及承担其它工作的全面考核，本学期获得A等级的教师有等杨德刚、靳玉婷、刘世福、范福德、王海文、张克龙、袁丽君、刘玉文、刘发荣、王振华、陶积斌、袁旭年、运鹏伦等13人。 ㈡教研工作，在转型中求突破。本年度我校教研工作紧紧围绕“提升教育质量”这一中心，借教育信息化推进年活动的东风，实现了“优质资源班班通”“网络学习空间人人通”目标，开展了农村小学教师“1+1”培养工作；在教育局组织的农村小学教师“1+1”课堂验收中，我校教师陆靖、运鹏伦、王海文三位老师获得优秀成绩，靳玉婷、王瑞华、李兴楷、刘世福、段一荣、祁世玉、柴爱玲7位教师获得良好成绩。学校开展了小班额1生1档精准培养教育模式的实施工作，建立学生个人档案98份，并及时更新。尝试推行了适合农村小班额的“五步教学法”高效课堂教学模式。提倡教学反思，共有32篇教育教学论文在省级及以上刊物发表。鼓励开展课题研究，我校申报的6项课题，有2项被省级立项，即柴绍锋主持的《民勤县农村中学课堂教学方式转变的实践研究》和胡克林主持的《构建新课表下高中语文文化课堂》，有4项被市级立项，即：李兴楷的课题《教师心理健康状况及对策研究》；张克龙的课题《农村中学教育质量提升研究》；陆岩的课题《新课改下民勤县农村学困生的有效转化策略》；孙桂仁的课题《农村初中小班化教育推进过程中存在的问题及策略研究》。另外，张兆年主持的《中学语文高效课堂教学研究》完成结题，并被鉴定为省级优秀课题；叶勇的省级课题《农村学校小班化教学方式的研究》、柴爱玲的省级课题《小学语文课堂教学有效评价的策略研究》完成中期报告。在甘肃省2017年教育教学优秀论文评选活动中叶勇的《农村“小班化”教学的实践与思考》获省级一等奖；陆宾的《诉真情，显真意——探索新课改下中学作文教学》获省级二等奖；刘世福的《农村小学生家庭教育现状及指导策略》获省级二等奖；胡克林的《如何破解农村学校义教阶段语文教学的“瓶颈”》获省级三等奖；刘发荣的《对摆脱数学传统教学痼疾的想法》获省级三等奖 ㈢教师培训，在薄弱处用真功。针对学生数量锐减、基础薄弱的现状，我校提出近期办学思路：“坚守农村阵地，发挥小班特长，攻坚克难抓质量，励精图治创佳绩。”开展了以“转变教学观念、创新教学模式、提高教学效率”为目的的“小班化”教学理论与实践的学习活动，书写学习笔记40本。七位教师参加了市、县中小学教师教学技能大赛，王振华的《双手胸前传球》、陆靖的《unit 5 Do you have a soccer ball? Section B 2a-2c》获市级二等奖；袁新忠的《足球脚内侧踢球》获市级三等奖；柴爱玲的《题西林壁》 获县级优课一等奖；马尚东的《待定系数法》 获县级优课二等奖；李晓琴《我的叔叔于勒》获县级优课三等奖、运鹏伦《蓝天向我们召唤》获县级优课三等奖。2017年10月全县“校园足球”课堂教学评优活动中，我校教师袁旭年所教学的《2vs3、脚内侧传接球》获县级三等奖。学校开展了以农村小班额“五步教学法”高效课堂教学模式为主题的课堂评优活动，靳玉婷、杨德刚、范福德、李兴楷获一等奖，刘玉文、李晓琴、刘亚娟、张克龙、袁旭年、朱明、运鹏伦获二等奖，刘世福、王昭志、王海文、李佳丽获三等奖。“一师一优课”活动中组织全体教师参加晒课活动，共晒课66节，其中1节被推为县级优秀课例，袁旭年的课例《快速跑与发展体能》被评为市级优秀课例。组织5位教师参加“国培计划（2017）”—甘肃省中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程培训，所有参训教师完成了五个阶段的全部学习任务。 ㈣学校管理，在坚守中求创新。本学期，严格落实安全四级网格化管理体系，优化值周安排，修订并完善了各项规章制度，包括《教师工作数量认定及质量考核办法》《教师职称晋升方案》《专业技术人员年终考核办法》《安全事故问责办法及处罚细则》《升旗制度》《教师评优办法》《绩效考核实施细则》，制定并完善《各类应急预案》33个，《各类安全制度》39个，使学校管理有章可循，步入正轨。作为九年一贯制学校，我们在学生管理实践中总结出了“三带三帮”管理模式，即中学生带动小学生学行为规范，帮助小学生整理宿舍内务；教师带动学生践行校规校纪，帮助小学生清理餐厅卫生；家长带动学生践行社会公德和家庭美德，帮助子女掌握生活技能。主要做法体现在“三个转变上”，即：1.教师转变身份，变“指挥者”为“服务者”。比如教师看护学生休息，承担校园卫生打扫任务。2.教育转变方式，变“要求”为“陪护”。低年级学生用餐、休息、放学、回家、学习等，均由专门人员全程陪护。3.评价转变策略，变“生硬”为“人文”。一是标准多元，如高、中、低年级学生有不同的成长标准和要求。二是目标多元，对学生的评价不只是学习成绩，还要对学生在安全、卫生、纪律、礼仪、起居等方面的知识和能力进行全面评价，促使学生成为品行端、能自立、会学习的好学生。三是推行发展性评价，鼓励不同层次的学生共同进步。四是即时评价，鞭策学生及时修正不足，发扬成绩，不断进步。11月中旬召开了家长座谈会，家校联合，打造教育合力。评优树先，注重工作实绩，通过量化考核、专项活动评比和对承担工作数量及完成质量的全面评价，柴新明、李晓琴、李佳丽、运鹏伦、李兴楷、王海文、马尚东、詹红霞、刘玉文、靳玉婷、袁丽君、王昭志、王振华、陆宾、李鸿政、陶积斌等16人被评为优秀教师。 ㈤服务工作，在保障中创优质。一年来，在保证正常教学的情况下为师生服务的工作主要有以下六项：1.借全面改薄项目之机，为学生配备了165套升降桌椅。还清洗了饮用水蓄水仓，改造了饮用水管道，改造铺设了污水管道，添置了灭火器。2.为全校师生投保了校方责任险。3.发放寄宿生生活补助等六项补助资金共计9.25万元。4.报批与发放了乡镇岗位津贴、乡村教师生活补助与科学发展观绩效工资。5.完成了党报党刊的征订任务。6.支持教师自修，并完成国培、省培、市培任务。 ㈥加强师德师风建设。组织全体教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规、学习社会主义核心价值观等。为使学习活动有成效，学校还制定“师德师风建设年”教育活动各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心得体会，另外每位教师都结合自己工作实际撰写了个人自查剖析材料。每位教师都能按学校要求，做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形式，不摆花架子，收到了实效。我们还在学习过程中，穿插进行了座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利进行打好了思想基础。通过开展师德师风教育，广大教职工爱岗敬业、无私奉献，涌现出很多先进教师，如总务主任张兆年“舍小家为大家”;杨德刚老师在老父亲住院期间仍坚守岗位等;老教师张生中在妻子住院期间仍坚持到岗等都是典型，另外还有很多优秀的教师。 存在的问题与今后的打算 ㈠学校对各学段学生管理的针对性还不十分明显，“一刀切”的现象在某些方面普遍存在。学校负责人应俯下身子，深入师生，调查分析，积极探究九年一贯制学校的管理模式。 ㈡个别中青年教师对小学生的服务意识有待加强。学校应加强师德教育，引导教师树立“管理即服务”的职业意识。 ㈢教师运用信息技术教学的能力普遍较低。学校将通过专题培训，交流学习，课题研究等办法提升能力。 ㈣个别教师自我安全意识不强，财产安全、交通安全等事故时有发生。学校要通过安全培训、坐班考核、亲人监督等手段促使教师改变不良习惯。 ㈤小学科学教学器材短缺。学校欲借全面改薄之机，解决科学教学器材短缺的问题。

相关资质

认可或执

业许可证

明文件及

有效期

无

绩 效 和

受奖惩及

诉讼投诉

情 况

无

接受捐赠

资助及其

使用情况

无

事业单位

委托意见

兹委托登记管理机关公示我单位年度报告书。

法定代表人：

公章：

2018年3月6日  

举办单位

意见（含

保密审查

意 见）

同意

公章：

      年   月   日   

填表人：陆宾   联系电话：13809354360   报送日期：2018年4月8日